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  4. Exercice fondamental : Distinguer les différentes subordonnées de but

Distinguer les différentes subordonnées de but Exercice fondamental

Dans chacune des phrases suivantes, la proposition subordonnée en gras indique-t-elle un but à atteindre ou un résultat à éviter ?

Julien a beaucoup travaillé pour que son entreprise fonctionne.

Maéva a révisé durant la récréation de crainte qu'elle ait oublié son cours.

Il est rentré plus tôt de peur que l'orage ne le surprenne.

Par crainte qu'il ait mal, il n'a pas pris rendez-vous chez le dentiste.

Il s'est levé tôt afin que tout soit prêt à l'heure.

Elle est arrivé en avance pour qu'on puisse se voir.

Elle a pris rendez-vous pour que le coiffeur lui coupe les cheveux.

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Voir aussi
  • Cours : Les propositions subordonnées circonstancielles
  • Exercice fondamental : Identifier une proposition subordonnée de temps
  • Exercice fondamental : Distinguer les différentes subordonnées de temps
  • Exercice fondamental : Utiliser une conjonction de subordination de temps
  • Exercice fondamental : Remplacer un CC de temps par une proposition subordonnée de temps
  • Exercice fondamental : Identifier une proposition subordonnée de cause
  • Exercice fondamental : Distinguer les différentes subordonnées de cause
  • Exercice fondamental : Remplacer un CC de cause par une proposition subordonnée de cause
  • Exercice fondamental : Identifier une proposition subordonnée de conséquence
  • Exercice fondamental : Identifier une proposition subordonnée de but
  • Exercice fondamental : Identifier une proposition subordonnée de comparaison
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  • Exercice fondamental : Remplacer un CC de comparaison par une proposition subordonnée de comparaison
  • Exercice fondamental : Différencier les propositions subordonnées circonstancielles

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