Identifier la classe grammaticale d'un mot ou d'un groupe de mots Exercice fondamental

Dans l'extrait littéraire suivant, identifie les classes grammaticales des mots notés en bleu et des mots notés en rouge.
 

« Comme elle écouta, les premières fois, la lamentation sonore des mélancolies romantiques se répétant à tous les échos de la terre et de l'éternité ! »

 

Gustave Flaubert, Madame Bovary, 1856

Dans l'extrait littéraire suivant, identifie les classes grammaticales des mots notés en bleu et des mots notés en rouge.

 

À la fin tu es las de ce monde ancien
Bergère ô tour Eiffel le troupeau des ponts bêle ce matin
Tu en as assez de vivre dans l'antiquité grecque et romaine
Ici même les automobiles ont l'air d'être anciennes

 

Guillaume Apollinaire, « Zone », Alcools, 1913

Dans l'extrait littéraire suivant, identifie les classes grammaticales des mots notés en bleu et des mots notés en rouge.

 

Je regardais les espaliers en fleurs le long du petit mur de briques roses, les arbres fleuris, la pelouse d'un vert étincelant jonchée de pâquerettes, de pétales blancs et roses, le ciel, bien sûr, était bleu, et l'air semblait vibrer légèrement… et à ce moment-là, c'est venu… quelque chose d'unique… qui ne reviendra plus jamais de cette façon, une sensation d'une telle violence qu'encore maintenant, après tant de temps écoulé, quand, amoindrie, en partie effacée elle me revient, j'éprouve… mais quoi ? quel mot peut s'en saisir ? pas le mot à tout dire : « bonheur », qui se présente le premier, non, pas lui… « félicité », « exaltation », sont trop laids, qu'ils n'y touchent pas… et « extase »… comme devant ce mot ce qui est là se rétracte… « Joie », oui, peut-être… 

 

Nathalie Sarraute, Enfance, © Gallimard, 1983

Dans l'extrait littéraire suivant, identifie les classes grammaticales des mots notés en bleu et des mots notés en rouge.

 

Oh ! je fus comme fou dans le premier moment, 
Hélas ! et je pleurai trois jours amèrement. 
Vous tous à qui Dieu prit votre chère espérance, 
Pères, mères, dont l'âme a souffert ma souffrance, 
Tout ce que j'éprouvais, l'avez-vous éprouvé ? 
Je voulais me briser le front sur le pavé ; 
Puis je me révoltais, et, par moments, terrible, 
Je fixais mes regards sur cette chose horrible, 
Et je n'y croyais pas, et je m'écriais : Non ! – 
Est-ce que Dieu permet de ces malheurs sans nom 
Qui font que dans le cœur le désespoir se lève ? – 
Il me semblait que tout n'était qu'un affreux rêve, 
Qu'elle ne pouvait pas m'avoir ainsi quitté, 
Que je l'entendais rire en la chambre à côté, 
Que c'était impossible enfin qu'elle fût morte, 
Et que j'allais la voir entrer par cette porte !

Oh ! que de fois j'ai dit : Silence ! elle a parlé ! 
Tenez ! voici le bruit de sa main sur la clé ! 
Attendez ! elle vient ! laissez-moi, que j'écoute ! 
Car elle est quelque part dans la maison sans doute !

                        Jersey, Marine-Terrace, 4 septembre 1852.

 

Victor Hugo, Les Contemplations, 1856

Dans l'extrait littéraire suivant, identifie les deux classes grammaticales des mots notés en bleu et des mots notés en rouge.

 

En approchant de son usine, le père Sorel appela Julien de sa voix de stentor ; personne ne répondit. Il ne vit que ses fils aînés, espèce de géants qui, armés de lourdes haches, équarrissaient les troncs de sapin, qu'ils allaient porter à la scie. Tout occupés à suivre exactement la marque noire tracée sur la pièce de bois, chaque coup de leur hache en séparait des copeaux énormes. Ils n'entendirent pas la voix de leur père. Celui-ci se dirigea vers le hangar ; en y entrant, il chercha vainement Julien à la place qu'il aurait dû occuper, à côté de la scie. 

 

Stendhal, Le Rouge et le Noir, 1830