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  4. Exercice fondamental : Repérer les procédés stylistiques de la modalisation dans un texte

Repérer les procédés stylistiques de la modalisation dans un texte Exercice fondamental

Dans chacun des textes suivants, déterminer le procédé stylistique de la modalisation utilisé.

« La voiture avançait lentement, lentement, à tout petits pas. Les roues s'enfonçaient dans la neige; le coffre entier geignait avec des craquements sourds ; les bêtes glissaient, soufflaient, fumaient et le fouet gigantesque du cocher claquait sans repos, voltigeait de tous les côtés, se nouant et se déroulant comme un serpent mince, et cinglant brusquement quelque croupe rebondie qui se tendait alors sous un effort plus violent. Mais le jour imperceptiblement grandissait. Ces flocons légers qu'un voyageur, Rouennais pur sang, avait comparés à une pluie de coton, ne tombaient plus. »

(Guy de Maupassant, Boule de suif, 1880)

« Rien n'était si beau, si leste, si brillant, si bien ordonné que les deux armées. Les trompettes, les fifres, les hautbois, les tambours, les canons, formaient une harmonie telle qu'il n'y en eut jamais en enfer. Les canons renversèrent d'abord à peu près six mille hommes de chaque côté ; ensuite la mousqueterie ôta du meilleur des mondes environ neuf à dix mille coquins qui en infectaient la surface. La baïonnette fut aussi la raison suffisante de la mort de quelques milliers d'hommes. Le tout pouvait bien se monter à une trentaine de mille âmes. Candide, qui tremblait comme un philosophe, se cacha du mieux qu'il put pendant cette boucherie héroïque. »

(Voltaire, Candide, 1759)

« Mon père eut ses raisons en faveur du Romain ;
J'eus les miennes pour l'autre, et parlai même en vain ;
Je fus mal écoutée, et dans ce grand ouvrage
On ne daigna peser ni compter mon suffrage.
Nous fûmes donc pour Rome ; et Suréna confus
Il m'en parut ému, mais il sut se contraindre :
Emporta la douleur d'un indigne refus.
Pour tout ressentiment il ne fit que nous plaindre ;
Et comme tout son cœur me demeura soumis,
Notre adieu ne fut point un adieu d'ennemis. »

(Pierre Corneille, Suréna, acte I, scène 1, 1674)

« Secrétaire d'État sous la Restauration, le marquis, cherchant à rentrer dans la vie politique, préparait de longue main sa candidature à la Chambre des députés. Il faisait, l'hiver, de nombreuses distributions de fagots, et, au conseil général, réclamait avec exaltation toujours des routes pour son arrondissement. Il avait eu, lors des grandes chaleurs, un abcès dans la bouche, dont Charles l'avait soulagé comme par miracle, en y donnant à point un coup de lancette. L'homme d'affaires, envoyé à Tostes pour payer l'opération, conta, le soir, qu'il avait vu dans le jardinet du médecin des cerises superbes. Or, les cerisiers poussaient mal à la Vaubyessard, M. le marquis demanda quelques boutures à Bovary, se fit un devoir de l'en remercier lui-même. »

(Gustave Flaubert, Madame Bovary, 1856)

« Les avaricieux en avaient une sorte de certitude en voyant les yeux du bonhomme, auxquels le métal jaune semblait avoir communiqué ses teintes. Le regard d'un homme accoutumé à tirer de ses capitaux un intérêt énorme contracte nécessairement, comme celui du voluptueux, du joueur ou du courtisan, certaines habitudes indéfinissables, des mouvements furtifs, avides, mystérieux qui n'échappent point à ses coreligionnaires. Ce langage secret forme en quelque sorte la franc-maçonnerie des passions. »

(Honoré de Balzac, Eugénie Grandet, 1833)

Voir aussi
  • Cours : Les modalisateurs
  • Quiz : Les modalisateurs
  • Exercice fondamental : Connaître les caractéristiques de la modalisation
  • Exercice fondamental : Connaître les procédés lexicaux de la modalisation
  • Exercice fondamental : Repérer les procédés lexicaux de la modalisation dans un texte
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  • Exercice fondamental : Repérer les procédés grammaticaux de la modalisation dans un texte
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  • Exercice fondamental : Connaître les modalisateurs pour exprimer la nuance
  • Exercice fondamental : Repérer les modalisateurs pour exprimer la nuance dans un texte
  • Exercice fondamental : Déterminer le but d'un modalisateur dans une phrase

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