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La domestication de la plante Chapitre 9 - Sciences de la vie et de la terre Terminale

Cours

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5 Exercices
Exercice

non évalué

Connaître les caractéristiques de la sélection empirique

Exercice

non évalué

Connaître les caractéristiques de l'hybridation programmée

Exercice

non évalué

Connaître les caractéristiques de la transgénèse

Exercice

non évalué

Connaître les objectifs de la sélection artificielle

Exercice

non évalué

Différencier monoculture et agriculture diversifiée

Comprendre

3 Exercices
Exercice

non évalué

Connaître les techniques de la sélection empirique

Exercice

non évalué

Schématiser le principe d'hybridation programmée

Exercice

non évalué

Schématiser le principe de la transgénèse

Approfondir

4 Exercices
Exercice

non évalué

Type BAC

Expliquer les enjeux de société relatifs à la production des semences

Exercice

non évalué

Type BAC

Expliquer les conséquences de la domestication des plantes

Exercice

non évalué

Questions sur documents types bac

Étudier un exemple de transgénèse

Exercice

non évalué

Questions sur documents types bac

Étudier les risques induits par l’homogénéisation génétique des populations végétales à l'aide de documents

Voir aussi
  • L'origine des génotypes des individus
  • Les autres mécanismes de la diversification et de l'évolution du vivant
  • L’inéluctable évolution des génomes au sein des populations
  • Le temps et les roches
  • Les traces du passé mouvementé de la Terre
  • L'organisation fonctionnelle des plantes à fleurs
  • La plante, productrice de matière organique
  • Reproduction de la plante entre vie fixée et mobilité
  • Reconstituer et comprendre les variations climatiques passées
  • Comprendre les conséquences du réchauffement climatique et les possibilités d’action
  • Les réflexes
  • Le cerveau, un organe vital mais fragile
  • Produire le mouvement : la contraction musculaire
  • La production d'ATP
  • Le contrôle des flux de glucose, source essentielle d'énergie des cellules musculaires
  • Comportement et stress : vers une vision intégrée de l’organisme
  • Mémos de SVT

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