On a demandé aux élèves d'une classe quelle était leur matière préférée.
Voici les résultats des données recueillies :
EPS - anglais - maths - musique - musique - EPS - anglais - sciences - EPS - anglais - maths - maths - maths - sciences - EPS - EPS - musique - EPS - anglais - anglais - EPS - anglais - maths - musique - musique.
Quel tableau permet de présenter ces données ?
Il y a cinq matières différentes.
On peut donc construire un tableau avec 7 colonnes :
- une première colonne pour les légendes ;
- puis cinq colonnes pour les matières (peu importe dans quel ordre on fait figurer les matières) ;
- et enfin une colonne pour le total.
Ce tableau aura deux lignes :
- une ligne pour les légendes ;
- une ligne pour les effectifs, c'est-à-dire le nombre d'élèves ayant répondu.
On détermine les effectifs des matières :
EPS - anglais - maths - musique - musique - EPS - anglais - sciences - EPS - anglais - maths - maths - maths - sciences - EPS - EPS - musique - EPS - anglais - anglais - EPS - anglais - maths - musique - musique.
On a ainsi :
- un effectif égal à 7 pour l'EPS ;
- un effectif égal à 6 pour l'anglais ;
- un effectif égal à 5 pour les maths ;
- un effectif égal à 5 pour la musique ;
- un effectif égal à 2 pour les sciences.
Au total, cela donne 7+6+5+5+2=25 \text{ élèves}.
On peut également intervertir les lignes et les colonnes. Le tableau alors obtenu représente également correctement les données recueillies, si les effectifs qui apparaissent sont corrects.
Le tableau qui convient est donc le suivant :
On a demandé aux élèves d'une classe quelle est leur couleur préférée.
Voici les résultats des données recueillies :
bleu – rouge – bleu – bleu – rose – vert – bleu – bleu – bleu – rouge – rouge – rose – bleu – rose – bleu – rose – vert – vert – bleu - bleu – rose – rouge – bleu – bleu – bleu – rouge – bleu.
Quel tableau permet de présenter ces données ?
Il y a quatre couleurs différentes.
On peut donc construire un tableau avec 6 colonnes :
- une première colonne pour les légendes ;
- puis quatre colonnes pour les couleurs (peu importe l'ordre dans lequel on fait figurer les couleurs) ;
- et enfin une colonne pour le total.
Ce tableau aura deux lignes :
- une ligne pour les légendes ;
- une ligne pour les effectifs, c'est-à-dire le nombre d'élèves ayant répondu.
On détermine les effectifs des couleurs :
bleu – rouge – bleu – bleu – rose – vert – bleu – bleu – bleu – rouge – rouge – rose – bleu – rose – bleu – rose – vert – vert – bleu - bleu – rose – rouge – bleu – bleu – bleu – rouge – bleu.
On a ainsi :
- un effectif égal à 14 pour le bleu ;
- un effectif égal à 5 pour le rouge ;
- un effectif égal à 5 pour le rose ;
- un effectif égal à 3 pour le vert.
Au total, cela donne 14+5+5+3=27 \text{ élèves}.
On peut également intervertir les lignes et les colonnes.
Le tableau alors obtenu représente également correctement les données recueillies, si les effectifs qui apparaissent sont corrects.
Le tableau qui convient est donc le suivant :
On a demandé aux élèves d'une classe quel est leur groupe sanguin.
Voici les résultats des données recueillies :
A ; B ; O ; A ; AB ; AB ; O ; O ; A ; O ; B ; AB ; B ; B ; A ; O ; O ; A ; B ; A ; O ; AB ; O ; B ; AB ; O ; O ; A ; A ; B.
Quel tableau permet de présenter ces données ?
Il y a quatre groupes sanguins différents.
On peut donc construire un tableau avec 6 colonnes :
- une première colonne pour les légendes ;
- puis quatre colonnes pour les groupes sanguins (peu importe l'ordre dans lequel on fait figurer les groupes sanguins) ;
- et enfin une colonne pour le total.
Ce tableau aura deux lignes :
- une ligne une pour les légendes ;
- une ligne pour les effectifs, c'est-à-dire le nombre d'élèves ayant répondu.
On détermine les effectifs des différents groupes sanguins :
A ; B ; O ; A ; AB ; AB ; O ; O ; A ; O ; B ; AB ; B ; B ; A ; O ; O ; A ; B ; A ; O ; AB ; O ; B ; AB ; O ; O ; A ; A ; B.
On a ainsi :
- un effectif égal à 8 pour le A ;
- un effectif égal à 7 pour le B ;
- un effectif égal à 5 pour le AB ;
- un effectif égal à 10 pour le O.
Au total, cela donne 8+7+5+10 = 30 \text{ élèves}.
On peut également intervertir les lignes et les colonnes.
Le tableau alors obtenu représente également correctement les données recueillies, si les effectifs qui apparaissent sont corrects.
Le tableau qui convient est donc le suivant :
On a demandé aux élèves d'une classe le nombre de cadeaux qu'ils ont reçus à leur dernier anniversaire.
Voici les résultats des données recueillies :
5 - 1 - 5 - 3 - 2 - 5 - 2 - 6 - 2 - 3 - 1 - 3 - 4 - 1 - 3 - 3 - 3 - 4 - 4 - 4 - 5 - 1 - 3 - 3 - 2 - 2 - 3 - 1.
Quel tableau permet de présenter ces données ?
Les élèves ont reçu 1, 2, 3, 4, 5 ou 6 cadeaux à leur dernier anniversaire.
On peut donc construire un tableau avec 8 colonnes :
- une première colonne pour les légendes ;
- puis six colonnes pour les nombres de cadeaux par ordre croissant ;
- et enfin une colonne pour le total.
Ce tableau aura deux lignes :
- une ligne pour les légendes ;
- une ligne pour les effectifs, c'est-à-dire le nombre d'élèves ayant répondu.
On détermine les effectifs des différentes catégories :
5 - 1 - 5 - 3 - 2 - 5 - 2 - 6 - 2 - 3 - 1 - 3 - 4 - 1 - 3 - 3 - 3 - 4 - 4 - 4 - 5 - 1 - 3 - 3 - 2 - 2 - 3 - 1.
On a ainsi :
- un effectif égal à 5 pour les élèves ayant reçu 1 cadeau ;
- un effectif égal à 5 pour les élèves ayant reçu 2 cadeaux ;
- un effectif égal à 9 pour les élèves ayant reçu 3 cadeaux ;
- un effectif égal à 4 pour les élèves ayant reçu 4 cadeaux ;
- un effectif égal à 4 pour les élèves ayant reçu 5 cadeaux ;
- un effectif égal à 1 pour les élèves ayant reçu 6 cadeaux ;
Au total, cela donne 5+5+9+4+4+1 = 28 \text{ élèves}.
On peut également intervertir les lignes et les colonnes.
Le tableau alors obtenu représente également correctement les données recueillies, si les effectifs qui apparaissent sont corrects.
Le tableau qui convient est donc le suivant :
Un vendeur de voitures fait un bilan sur ses ventes du mois. Il s'intéresse à la catégorie de chaque véhicule vendu.
Voici les résultats :
citadine - 4x4 – citadine – monospace - 4x4 – citadine – berline – berline – citadine – berline – monospace - 4x4 - citadine – monospace – monospace – berline – utilitaire – berline – utilitaire – berline – monospace – monospace – citadine – berline – monospace – utilitaire – monospace – monospace – citadine - berline – berline - 4x4.
Quel tableau permet de présenter ces données ?
Il y a cinq catégories de voitures différentes.
On peut donc construire un tableau avec 7 colonnes :
- une première colonne pour les légendes ;
- puis cinq colonnes pour les catégories (peu importe l'ordre dans lequel on fait figurer les catégories) ;
- et enfin une colonne pour le total.
Ce tableau aura deux lignes :
- une ligne pour les légendes ;
- une ligne pour les effectifs, c'est-à-dire le nombre de voitures par catégorie.
On détermine les effectifs des différentes catégories :
citadine - 4x4 – citadine – monospace - 4x4 – citadine – berline – berline – citadine – berline – monospace - 4x4 - citadine – monospace – monospace – berline – utilitaire – berline – utilitaire – berline – monospace – monospace – citadine – berline – monospace – utilitaire – monospace – monospace – citadine - berline – berline - 4x4.
On a ainsi :
- un effectif égal à 7 pour les citadines ;
- un effectif égal à 9 pour les berlines ;
- un effectif égal à 9 pour les monospaces ;
- un effectif égal à 3 pour les utilitaires ;
- un effectif égal à 4 pour les 4x4.
Au total, cela donne 7+9+9+3+4=32 \text{ voitures}.
On peut également intervertir les lignes et les colonnes.
Le tableau alors obtenu représente également correctement les données recueillies, si les effectifs qui apparaissent sont corrects.
Le tableau qui convient est donc le suivant :
On a demandé les notes qu'ont reçues les élèves d'une classe lors d'un contrôle.
Voici les résultats des données recueillies :
15 – 12 – 08 – 07 – 12 – 15 – 16 – 07 – 07 – 10 – 11 – 16 – 13 – 09 – 09 – 14 – 08 – 10 – 10 – 09 – 16 – 13 – 13 – 17 – 18.
Quel tableau permet de présenter ces données ?
Il y a 12 notes différentes.
On peut donc construire un tableau avec 14 colonnes :
- une première colonne pour les légendes ;
- puis douze colonnes pour les différentes notes par ordre croissant ;
- et enfin une colonne pour le total.
Ce tableau aura deux lignes :
- une ligne pour les légendes ;
- une ligne pour les effectifs, c'est-à-dire le nombre d'élèves ayant répondu.
On détermine les effectifs de chaque note :
15 – 12 – 08 – 07 – 12 – 15 – 16 – 07 – 07 – 10 – 11 – 16 – 13 – 09 – 09 – 14 – 08 – 10 – 10 – 09 – 16 – 13 – 13 – 17 – 18.
On a ainsi :
- un effectif égal à 3 pour les élèves ayant obtenu la note de 7 ;
- un effectif égal à 2 pour les élèves ayant obtenu la note de 8 ;
- un effectif égal à 3 pour les élèves ayant obtenu la note de 9 ;
- un effectif égal à 3 pour les élèves ayant obtenu la note de 10 ;
- un effectif égal à 1 pour l'élève ayant obtenu la note de 11 ;
- un effectif égal à 2 pour les élèves ayant obtenu la note de 12 ;
- un effectif égal à 3 pour les élèves ayant obtenu la note de 13 ;
- un effectif égal à 1 pour l'élève ayant obtenu la note de 14 ;
- un effectif égal à 2 pour les élèves ayant obtenu la note de 15 ;
- un effectif égal à 3 pour les élèves ayant obtenu la note de 16 ;
- un effectif égal à 1 pour l'élève ayant obtenu la note de 17 ;
- un effectif égal à 1 pour l'élève ayant obtenu la note de 18.
Au total, cela donne 3+2+3+3+1+2+3+1+2+3+1+1 = 25 \text{ notes}.
On peut également intervertir les lignes et les colonnes.
Le tableau alors obtenu représente également correctement les données recueillies, si les effectifs qui apparaissent sont corrects.
Le tableau qui convient est donc le suivant :
